在铜仁松桃自治县的校园里，有一位来自南粤的教师，正默默播撒着教育的希望之火。他是黄光树，来自广东省东莞理工学校，作为国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”教育援助成员之一，他以岭南教育的先进理念与坚定初心，深入西部边陲，不仅点燃了课堂的激情，也搭建起东西部职教协作的坚实桥梁。从一堂沟通艺术课到全面推动校务改革，从教师“传帮带”到专业共建升级，黄光树用实干与情怀，让教育振兴的强音在山海之间回荡，绘出一幅跨越千里的育人画卷。
山海初遇结情缘，躬身调研明方向
2022年盛夏，黄光树首次以职业素养讲师的身份踏上松桃土地，一堂《沟通的艺术》公开课，如春风化雨般浸润了师生心田，也悄然种下了支教的种子。一年后，当“组团式”帮扶的使命召唤，他毅然奔赴松桃职校，接过政教处负责人的重担。
初到异乡，他迅速进入角色，以“开局即冲刺”的劲头投入工作。组织班主任座谈会、走访课堂宿舍、深入社会调研……他用脚步丈量校园，精准剖析出班主任考核体系滞后、宿舍管理松散等症结。同时，他敏锐捕捉东莞与松桃教育的互补优势，将“学生管理精细化”“班主任培养体系化”等理念融入帮扶计划，为后续工作锚定清晰航向。
倾囊相授育桃李，协作创新结硕果
作为教育帮扶的“排头兵”，黄光树充分发挥东莞优质教育资源的辐射作用，推动两校开展全方位、深层次协作。东莞理工学校不仅派驻6位帮扶教师常驻松桃，更在汽修、计算机专业建设、教师培训等领域持续发力。
在教师培养上，他化身“领路人”，开展10场专题讲座，惠及670余名师生；精心打磨示范课，将前沿教学方法倾囊相授；与3位青年教师结对，通过“每周听课评课”“专题研讨”等方式，助力他们快速成长。在他的指导下，石丹老师斩获贵州省班主任业务能力比赛三等奖，多位教师在市级竞赛中脱颖而出，形成“一人帮扶、多人成长”的良性生态。
在学生管理中，他坚持“严管与厚爱并重”。优化班主任考核方案，新增宿舍管理、学生测评等指标，让考核更科学公平，借助智慧校园平台，实现班主任下寝工作可视化管理，定期开展宿舍安全检查，筑牢学生成长的安全防线。在他的努力下，校园秩序焕然一新，师生关系更加和谐，教育教学质量稳步攀升。
聚焦专业强根基，传帮带学促发展
职业教育，专业建设是根基。黄光树深知，唯有夯实专业“硬实力”，才能为学生铺就成才之路。他积极推动东莞理工学校汽车交通系与松桃职校深度合作：捐赠实训车辆、共建课程体系、共享教学资源，一系列举措让松桃职校汽车专业在人才培养、实训建设等方面实现跨越式发展。
为培育本土专业师资，他与潘鑫、龙方正等3位教师签订“传帮带”协议，每周开展公开课研讨，从教学设计到实操指导，手把手传授经验。同时，他前瞻性布局新能源汽车专业建设，结合当地产业需求，为松桃职校未来发展注入新动能。如今，两校协作的种子已生根发芽，汽车专业学生技能水平显著提升，成为区域产业发展的生力军。
同心共筑振兴梦，山海协作谱新篇
从调研破题到精准施策，从教师成长到专业升级，黄光树用行动诠释着教育帮扶的深刻内涵。他带来的不仅是先进的教育理念与资源，更是一种扎根基层、无私奉献的精神力量。在他的带动下，“粤黔同心、职教同行”的协作模式在松桃职校开花结果，成为乡村教育振兴的生动范本。
山海相隔终有桥，教育帮扶见真情。黄光树以初心为笔、以实干为墨，在松桃职校的沃土上书写着粤黔协作的壮丽篇章。这份跨越千里的教育情缘，不仅承载着万千学子的成长希望，更见证着东西部携手共进、共绘振兴蓝图的时代担当。相信在无数教育帮扶者的不懈努力下，苗乡大地必将培育出更多栋梁之材，让教育的光芒照亮乡村振兴的奋进之路。
特约通讯员 龙正舟 文木华
编辑 武芮西
二审 廖波
三审 王宁