“同志们，我的爷爷是一名抗美援朝汽车兵，我手中的这封信，就是爷爷在战火中写下的家书。信里只有一句话：‘妈，物资一定送到。’”
5月27日下午，在北京市丰台区少年宫，安然讲完微党课“车轮上的生命线”，看到台下很多教师感动流泪，她心下一松，“行，我红色传承成功了”。
历时5个多月，提交500余篇教案，237人入围复赛，109节微党课挺进决赛，北京市丰台区第四届“砥砺杯”微党课大赛，卷入了很多人，也在他们心底留下了痕迹。
“15分钟”的力量
“我说‘天上点灯’，孩子们就说‘地上撒钉’。”在丰台区第一幼儿园工作，安然多次讲汽车兵的故事，班上的孩子们已经记住了这个顺口溜。
给孩子们讲故事是轻松的，但要在15分钟内讲好一节微党课，非常考验人。
安然的家里，有一个珍藏的小铁箱。小时候，她好奇，老想打开玩。爸爸告诉她，那是爷爷留下的，里面都是爷爷的宝贝，还给她讲了爷爷当汽车兵的故事。
第四届微党课大赛来了。丰台一幼36名党员先在园里讲，选出优秀教案上报至初赛赛区。
安然决定讲爷爷的故事。“抗美援朝战场上，前线志愿军冲锋陷阵流血牺牲的事迹，很多人都知道，但大家对汽车兵了解很少。”她感到有一种召唤——做好汽车兵精神的红色传承。
15分钟，讲什么？怎么讲？
大赛组织者、丰台区教育党校党建研究室主任杨霄楠说，微党课之“微”，体现在微而精、短而深、小而活。
讲自己的故事，讲身边的故事，成为不少参赛教师的选择。
站在决赛台上，丰台区东高地第二小学教师刘美华，纤细柔弱，语调平缓。她从被动接下校园餐整改这一“烫手山芋”讲起，从夜不能寐、内心挣扎，到勇往直前、匠心对待，真实生动的画面，富有力量的语言，让听众感受到了她“一颗红心”的澎湃。
讲自己的真情实感，更接地气。“希望我自己内心的转变，能引发党员思考，发挥示范引领作用，哪怕是微乎其微。”刘美华说。
思想政治工作从根本上说是做人的工作。想把学生培养成什么样的人，教师首先就应该成为什么样的人。
说起大赛的初衷，杨霄楠说，教育党校承担着培养党员教师的任务。他期望，由“三会一课”中的一课，延伸出的微党课大赛，既能解决工学矛盾，又能起到“以小见大”的作用，成为党员教师成长的一个平台。
左手是情，右手是理
浇花浇根，育人育心。
在很多教师心中，谷晶晶是另一位以情动人的高手。
第三届大赛时，丰台区西罗园幼儿园副园长谷晶晶，“临危受命”代替园里一位教师参加复赛。
当时距离复赛还有一周，她本来是很抗拒的，因为园里事多，教案也不是自己准备的，但园长再三鼓励她，她就接下了任务。
这个教案，讲的是马背摇篮的故事，谷晶晶觉得立意特别好，是幼教人讲幼教事。她用心搜集素材，增加感人事迹，抱着试试的心态参加复赛，没想到入围决赛了。
复赛出线，就相当于拿二等奖了。她和园长都觉得，这是目前最好的成绩了，“咱这么忙，决赛就算了吧”。但杨霄楠鼓励她们：“你们是很有希望冲一等奖的。”
那就拼一回！15分钟，脱稿讲，对于不太年轻的她，是个挑战。谷晶晶反复推敲，给同事讲、给家人讲、给孩子们讲，不知讲了多少遍，她说自己是“不疯魔不成活”。
“我们好多孩子都听得懂，尤其是讲爷爷为我打月饼那段故事时，好多孩子都热泪盈眶。”谷晶晶说。
“像谷晶晶那节课，听一次哭一次，不但女的哭，男的也哭。”在杨霄楠看来，一节好党课，要讲出时代的强音，要以理服人、以情动人。四届大赛，微党课的质量节节高，但讲出真理性还要不断突破。
有一位教师讲“卢沟桥的意义”，杨霄楠就问他：为什么中国共产党是中流砥柱，而国民党不是，这个问题你能不能回答？
“党课是干什么的？很多时候是答疑解惑、正本清源。”杨霄楠说，微党课要引导党员教师，透过现象看本质，把党的理论讲清楚、讲透彻。
“尽小者大”的信念
“参加微党课大赛，有后遗症，会上瘾！”这句话所言非虚。
丁曼曼、赵靖铭是丰台一幼另两位参赛教师，她们特想再讲一回。“我觉得微党课对我有劲儿，就那种感觉。”丁曼曼说。
这次微党课大赛，丰台一幼入围决赛的三位教师，都斩获了一等奖。相比以往三届止步于初赛环节，这次可谓大丰收。
此前，丰台一幼党支部书记、园长朱继文特纳闷：“明明我们用心思考了，讲得还那么好，怎么老是没晋级？”
经历四届大赛，她对讲党课有了更深的理解：以前以为，党性强不强，关键看业务，光喊号子不行。现在发现，教师准备微党课的过程，对党的理论有了深刻领悟，经历了一场思想洗礼和精神升华，不用扬鞭自奋蹄。
对微党课上瘾的，还有首师大附属云岗中学教师蔡红竹。作为思政课教师的她，知道首届大赛要举办时，兴奋极了，优越感爆棚，心想“不就是讲一节政治课嘛！拿个一等奖不是难事儿”，结果她得了二等奖。因为不甘心，第二届她又报名了，如愿得了一等奖。第三届来了，她问自己，还参加吗？意义何在？
“还要参加！”蔡红竹说，现在没有了拿奖的功利心，纯粹是因为热爱。
每一个参赛选手背后，都有一群人在托举。
从单位推荐、初赛、复赛到决赛，各中小幼的党员教师、教研组全都参与其中，反复磨课。
“每次打造一节15分钟的课，真的是精益求精，因为这15分钟打造好了，平常上课的45分钟，也能打造好。”蔡红竹说，三次大赛的经历，起初的“微念”是不断挑战自己，在这一过程中，党性修养不断提升，日常教育教学更加自信。
四届大赛，微党课的外溢效应愈发明显。覆盖面越来越广、课的质量越来越高，那些参赛教师打造的精品微党课，也走出校门、走出丰台，影响着广大党员教师，为学校党建和思政教育注入了活力。
“印象最深的是‘从厕所革命看人民至上’，就这么一件身边小事，那位老师能把后边的道理讲得这么好，我当时特振奋。”赵靖铭说。
尽小者大，慎微者著。致广大而尽精微。
丰台区教育党校常务副校长葛保红说，微党课虽然是微小入口，却通过内容和形式不断创新，撬动了党建整体发展，“越来越漂亮了”。
人无德不立，育人的根本在于立德。党性就是最大的德。
“党校是党性锤炼的熔炉，怎么发挥熔炉的作用，是都到炉子里来炼吗？其实不是。”担任几届评委，海淀区教育党校党建部原主任夏红梅深有感触地说，“其实，教育的最高境界是自我教育。微党课是一个很好的机制，它让党员实现了自我教育，再发挥作用去教育别人”。
《中国教育报》2025年07月06日 第01版
作者：本报记者 纪秀君